As oficinas ou minicursos no XVI CONESEF terão caráter prático, com duração de 6 horas.
01 | TEMA: (MINICURSO) PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA | VAGAS 20 |
MINISTRANTE(S): Profª. Ana Carolina Capellini Rigoni, Lara Julia Rodrigues Marcelos, Leonardo Carvalho de Oliveira, Sarah Rodrigues Silva, Victor Anthony Mendes Ferreira, Victor Huggo Moraes da Conceição. | ||
EMENTA: Compreender as relações entre as práticas corporais de aventura e a natureza. Debater questões as socioambientais relacionadas com as práticas humanas e a necessidade de uma conscientização/sensibilização frente a degradação da natureza. Vivenciar algumas práticas de aventura em contato com a natureza no Parque de Aventura do CEFD. | ||
02 | TEMA: (MINICURSO) DESCOLONIZANDO O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: TEMATIZANDO OS JOGOS E BRINCADEIRAS DE MATRIZ AFRICANA E INDÍGENA | VAGAS 40 |
MINISTRANTE(S): Prof. Daniel Teixeira Maldonado | ||
EMENTA: Descolonização do currículo na Educação Física Escolar; Educação Intercultural crítica e pedagogia descolonial na Educação Física; Tematização e problematização das práticas corporais; Projetos pedagógicos envolvendo os jogos e brincadeiras de matriz africana e indígena na Educação Física Escolar. | ||
03 | TEMA: (MINICURSO) INICIAÇÃO AO FUTSAL: PROPOSTAS PARA O ENSINO DE CRIANÇAS E JOVENS A PARTIR DOS JOGOS | VAGAS 20 |
MINISTRANTE(S): Profª. Bruna Saurin Silva | ||
EMENTA: Esse minicurso teórico prático visa explorar a iniciação do futsal para crianças e jovens a partir dos jogos. Decorrente de sua popularidade e linguagem próxima a do futebol, o futsal pode ser considerado uma modalidade esportiva de fácil disseminação em escolas e demais espaços públicos. Por outro lado, engana-se quem interpreta o futsal como uma espécie de futebol reduzido do ponto de vista tático, pois ele apresenta uma linguagem tática específica que acentua determinados princípios táticos, sistemas de marcação e padrões de movimentação. Assim, o objetivo deste minicurso é apresentar possibilidades de ensino do futsal por meio do aprendizado da linguagem e dos princípios táticos, tendo como base o contexto do jogo e suas competências específicas. | ||
04 | TEMA: (MINICURSO) GAMIFICAÇÃO E TECNOLOGIA: TENDÊNCIAS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM | VAGAS 15 |
MINISTRANTE(S): Profª. Márcia Regina Holanda da Cunha | ||
EMENTA:As metodologias ativas e o processo de ensino aprendizagem. A técnica de gamificação como ferramenta pedagógica. O uso da tecnologia para o processo de aprendizagem. Exemplificação do uso da gamificação e realidade virtual como boa associação para o ensino. | ||
05 | TEMA: (MINICURSO) POLÍTICAS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES À LUZ DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS | VAGAS 50 |
MINISTRANTE(S): Prof. Michel Binda Beccalli | ||
EMENTA: Estudo de aspectos fundamentais das políticas de saúde brasileiras, com foco no Sistema Único de Saúde (legislação, princípios e diretrizes). Busca refletir sobre as práticas corporais no contexto da Política Nacional de Promoção de Saúde. Enfoca a presença e atuação da Educação Física na Atenção Básica/Primária. Sustenta as discussões e reflexões nos conceitos de determinantes sociais da saúde e na diferenciação entre promoção de saúde e prevenção de doenças para questionar o axioma “atividade física é saúde”. Apresenta o tensionamento das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o bacharelado em Educação Física em relação à necessária aproximação com o Sistema Único de Saúde para pensar sobre saberes/fazeres e vislumbrar possibilidades de atuação profissional, em consonância com a produção do campo da Saúde Coletiva. | ||
0 6 | TEMA: (MINICURSO) VIOLÊNCIAS E SAÚDE MENTAL: PRÁTICAS ALTERNATIVAS DE ENFRENTAMENTO E FORTALECIMENTO | VAGAS 45 |
MINISTRANTE(S): Profª. Rosely Silva Pires e Rodrigo Vancini | ||
EMENTA: O Brasil é o país com uma das maiores prevalências de doenças mentais do mundo. Segundo dados da OMS (2022), durante a pandemia da Covid 19, tivemos um aumento de 25% de depressão e ansiedade. Quando se trata de políticas públicas de tratamento, os mais pobres são os mais prejudicados. Junto a estes dados, temos os piores índices de violência contra mulher, lGBTQIA+, pessoas Negras, idosos etc. O minicurso busca estabelecer relações entre violências, estigmatização e produção de doenças mentais. Estarão presentes profissionais do Projeto de Extensão Fordan: Cultura no Enfrentamento as Violências: uma advogada, duas pessoas que pesquisam e atuam com cultura da dança, um psicanalista, todas e todos com mestrado na área de discussão. Também faz parte deste grupo que ministrará o minicurso a coordenadora do Fordan e o professor Rodrigo Vancini, pesquisador de práticas alternativas para cuidados com saúde mental. Três dias organizados em: violências e COVID 19 na análise indiciária; Impacto/benefício da prática da espiritualidade/religiosidade no tratamento de doenças mentais e; atividades de arte e dança no fortalecimento de pessoas em vulnerabilidade emocional. | ||
07 | TEMA: (MINICURSO) EDUCAÇÃO FÍSICA, PAULO FREIRE E OS OUTROS: RESSIGNIFICANDO O FAZER/SABER DOCENTE | VAGAS 20 |
MINISTRANTE(S): Profª. Maria das Graças Carvalho Silva Sá (Docente – PPGEF/UFES); Prof. Mauricio Barcelos de Barros Cruz (Mestrando-PPGEF/UFES); Profª. Fabiana Zanol Araújo (Doutoranda- PPGEF/UFES); Profª. Flaviane Lopes Siqueira Salles (Doutoranda- PPGEF/UFES); Prof. Aléssio Coco de Andrade (Mestrando- PPGEF/UFES) | ||
EMENTA: Reflexões sobre a educação popular, sua relação na educação básica e compromisso com a interpretação e a transformação da realidade na direção do compromisso ético-político da produção da vida e do fazer/saber docente nas aulas de Educação Física. Tomaremos como embasamento duas obras de Paulo Freire: “Pedagogia da Esperança e Pedagogia da autonomia” compreendendo suas implicações com/nas práxis pedagógicas da Educação Física na perspectiva emancipatória e sua relação com/nos “outros”. Assim como, utilizaremos como eixo teórico-metodológico para o desenvolvimento dos momentos, as aproximações de um círculo de cultura para problematizar as reflexões suscitadas pelas obras. | ||
08 | TEMA: (MINICURSO) INTRODUÇÃO AO CHEERLEADING (NA ESCOLA) | VAGAS 40 |
MINISTRANTE(S): Equipe UfesCheer | ||
EMENTA: O Cheerleading é uma prática corporal gimnico-artistico-esportiva que tem despertado grande interesse do público jovem. O minicurso apresenta a sua trajetória, noções básicas de seus fundamentos e propõe uma reflexão coletiva sobre a possibilidade de tematizar essa prática corporal na escola. | ||
09 | TEMA: (MINICURSO) DIÁLOGOS SOBRE PESQUISA-AÇÃO: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS | VAGAS 50 |
MINISTRANTE(S): Profª. Mariangela Lima de Almeida – UFES/CE/DEPS | ||
EMENTA: Os caminhos construídos pelo diálogo: pressupostos da pesquisa-ação; a ação como conhecimento da pesquisa-ação; entendimentos e acordos para a construção do conhecimento. | ||
10 | TEMA: (MINICURSO) NUTRIÇÃO NO FISICULTURISMO | VAGAS 30 |
MINISTRANTE(S): Prof. Geanderson Sampaio de Oliveira | ||
EMENTA: O curso em nutrição no fisiculturismo direcionado para nutricionistas, estudantes de nutrição, educadores físicos e profissionais das áreas da saúde que desejam aprender, se atualizar ou conhecer melhor as principais características acerca do tema para poder se destacar no mercado de trabalho. Local: Sala de Aula 04. Data: 10,11,12/11/2022 Horário: 08 às 10 horas | ||
11 | TEMA: (MINICURSO) PRÁTICAS CORPORAIS POTENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL | VAGAS 40 |
MINISTRANTE(S): Profª. Fernanda Ferreira Reis | ||
EMENTA: Este minicurso teórico/prático tem como objetivo contribuir para a formação continuada e /ou inicial dos professores de Educação Física que atuam ou desejam atuar com na Educação Infantil, através da promoção de práticas potentes para esta etapa da Educação Básica e da reflexão acerca dos conhecimentos pedagógicos e específicos necessários para elaboração de propostas que valorizam os interesses e necessidades das crianças. Para tal, serão abordados os seguintes assuntos: finalidade da Educação Infantil, concepção de criança, currículo e desenvolvimento infantil. | ||
12 | TEMA: (MINICURSO) EMAGRECIMENTO SUSTENTÁVEL: UM PROCESSO BIOPSICOSSOCIAL | VAGAS 50 |
MINISTRANTE(S): Prof. Carlos Reis | ||
EMENTA: Números da obesidade no Brasil e no mundo como os fatores psicológicos e sociais podem impactar na obesidade e no emagrecimento Fisiologia da obesidade Fisiologia do emagrecimento. | ||
14 | TEMA: (OFICINA) PRÁTICAS CORPORAIS INCLUSIVAS. | VAGAS 20 |
MINISTRANTE(S): Prof. José Francisco Chicon e Profª. Gabriela de Vilhena Muraca | ||
EMENTA: Promover vivências de práticas corporais inclusivas e diálogos reflexivos relacionados a ambientes de aprendizagem escolar e não escolar. | ||
15 | TEMA: (OFICINA) PRODUÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA | VAGAS 40 |
MINISTRANTE(S): Prof. José Maurício Diascânio | ||
EMENTA: Escolha e delimitação do tema do artigo, delineamento do artigo, fundamentação teórica, metodologia da pesquisa, discussão dos resultados, conclusão. | ||
16 | TEMA: (OFICINA) PRODUÇÃO DE SAÚDE A PARTIR DE UMA EDUCAÇÃO DO SENSÍVEL PROMOVIDA VIA EXPERIMENTAÇÕES CORPORAIS | VAGAS 24 |
MINISTRANTE(S): Profª. Ângela Vieira da Silva | ||
EMENTA: Concepção de Saúde como ampliação da capacidade de afetar e ser afetado e não como ausência de doença. | ||
18 | TEMA: (OFICINA) FUNDAMENTOS DA GINÁSTICA | VAGAS 25 |
MINISTRANTE(S): Núcleo de Pesquisa em Ginástica | ||
EMENTA: A oficina visa promover o contato, teórico e prático, com os fundamentos da ginástica na perspectiva dos 4 “F”s (Fun – divertimento / FUNdametals – fundamentos / Friendship – amizade / Fitness – condicionamento físico) de Keith Russell, em busca de (re)significar o trato da ginástica em diferentes contextos da Educação Física. | ||
19 | TEMA: (OFICINA) O CONGO CAPIXABA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA | VAGAS 30 |
MINISTRANTE(S): Prof. Lucas Borges Soeiro e profª. Rosianny Campos Berto | ||
EMENTA: Reflexão sobre o congo como produção cultural capixaba e suas aproximações com a escola e com as aulas de Educação Física, considerando as histórias, as memórias e os saberes produzidos e disseminados a partir da tradição oral, da arte, da literatura local e de fontes históricas, que apresentam o congo como prática coletiva e comunitária produzida historicamente. Aprofundamento e experimentação do congo como manifestação da cultura corporal de movimento, por meio da produção de instrumentos (tambor; casaca), da experimentação das danças e das brincadeiras, bem como das cantigas e das toadas. Reflexões sobre situações pedagógicas envolvendo o congo nas aulas de Educação Física. | ||
20 | TEMA: (OFICINA) RODA DE CONVERSA: IMPACTOS PEDAGÓGICOS E SOCIAIS DO CONHECIMENTO PRODUZIDO PELO PROEF PARA AS ESCOLAS E REDES DE ENSINO | VAGAS 50 |
MINISTRANTE(S): Prof. Luiz Alexandre Oxley da Rocha e Prof. Nelson Figueiredo de Andrade Filho | ||
EMENTA: Discutir os impactos pedagógicos e sociais do conhecimento produzido no PROEF para escolas e sistemas de ensino pela primeira turma formada; impactos em diferentes escolas de diferentes redes municipais e na rede estadual; análise da possibilidade de parcerias com/para os sistemas de ensino. | ||
21 | TEMA: (OFICINA) PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ATLETISMO | VAGAS 40 |
MINISTRANTE(S): Prof. José Luiz dos Anjos, Prof. Carlos José Camilo, de Oliveira e Prof. Fernando Paes | ||
EMENTA: A Oficina caracteriza-se em discutir e abordar propostas de ensino do atletismo utilizando de princípios de organização de conteúdos, abordagens dos fundamentos e educativos. Terá caráter teórico-prático e pretende articular. | ||
22 | TEMA: (OFICINA) O JOGO JOGADO NO ENSINO DO ESPORTE | VAGAS: 40 |
MINISTRANTE(S): Prof. Ubirajara de Oliveira, Prof. Mestranda Fernanda Silva dos Santos e Prof. Mestrando Valdione dos Santos Ribeiro | ||
EMENTA: Proporcionar diferentes vivências corporais aos estudantes contribuindo no processo de ensino-aprendizagem da prática esportiva, fazendo com que o aluno na iniciação tenha uma experimentação multivariada, utilizando o jogo como abordagem pedagógica, analisando as particularidades do desenvolvimento humano e as estratégias metodológicas utilizadas para ampliar a capacidade de jogo. | ||
23 | TEMA: (OFICINA) DIÁLOGO DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM AS DIFERENTES LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O CORPO ENTRE POEMAS, BRINCADEIRAS E OBRAS DE ARTES | VAGAS: 50 |
MINISTRANTE(S): Profª. Michelle Cristina Duarte Gomes | ||
EMENTA: Buscar por propostas pedagógicas para além da linguagem do movimento da educação física na educação infantil. Na produção das culturas infantis, cuja articulação dos saberes e experiências se atravessam nas diversas linguagens, artes, poesias, literaturas e movimentos que se misturam na própria contextualização da aula de Educação Física. | ||
24 | TEMA: (OFICINA) FITNESS AQUÁTICO: A HIDROGINÁSTICA EM FOCO | VAGAS: 50 |
MINISTRANTE(S): Prof. Danilo Sales Bocalini | ||
EMENTA: Proporcionar diferentes vivências corporais aos participantes considerando abordagens para organização da aula/sessão, musicalidade, organização coreográfica, utilização de recursos materiais e estratégias para desenvolvimento de capacidades físicas em adultos e idosos. | ||
25 | TEMA: (OFICINA) OFICINA CULINÁRIA DE ALIMENTOS FUNCIONAIS | VAGAS: 15 |
MINISTRANTE(S): Profª. Carine Danielle Ferreira Costa Leite | ||
EMENTA: O objetivo desta oficina é realizar uma degustação de bolo e bebidas funcionais, de modo a explicar os benefícios das combinações de alimentos e especiarias na saúde e termogênese natural, e assim contribuir para informação de uma nutrição básica e funcional, além de interação com o público. Durante a degustação a receita será mostrada, assim como o preparo das bebidas funcionais, que incluem café, chás, leite, anti-inflamatórios naturais e especiarias com função de aceleradores metabólicos naturais, e estas bebidas serão feitas na hora. | ||
